La neige est arrivée !

Durant ces 2 dernières semaines, nous avons travaillé en graphisme sur les ronds et avons commencé à tracer des lignes obliques.

les ronds

En numération, nous avons appris à décomposer le nombre 4. Nous avons fait des abaques et réalisé des algorithmes. Nous avons vu les longueurs.

En art, nous avons réalisé des œuvres sur le petit chaperon rouge.

le petit chaperon rouge art

En phonologie, nous avons appris à articuler et à prononcer correctement en faisant des virelangues.

Nous sommes allés voir un spectacle de marionnettes : Fleur de Coton. Nous avons beaucoup aimé.

Merci à la maman de Tallulah qui nous a accompagnés.

Fleur de Coton

Aujourd’hui, nous avons décoré le sapin de la classe.

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Bon week-end à tous !

 

La reprise !

Ces deux premières semaines, nous avons travaillé les nombres de 1 à 5 dans les différentes écritures (doigts, constellations, nombres).

Nous avons appris à tracer des cercles dans le bon sens et à écrire les lettres C, O, Q, G. Nous continuerons à nous entraîner.

Nous écrivons à présent notre prénom sur nos fiches de travail avec ou sans modèle.

Nous avons fait plusieurs ateliers sur les lettres : écrire des prénoms des camarades avec les lettres mobiles en majuscules, remettre les lettres d’un mot dans l’ordre et identifier les mots identiques.

Nous avons réalisé des algorithmes en perles (2 couleurs différentes, 1 couleur + 2 couleurs identiques, 3 couleurs différentes).

Nous nous sommes entraînés au découpage et avons réalisé des modèles en pâte à modeler.

La maîtresse nous a lu différentes versions du Petit Chaperon Rouge que nous avons comparées.

Tous les jeudis, nous aurons musique. Nous avons fait connaissance de Geoffrey. Nous avons appris la chanson du tigre. Geoffrey nous a joué divers instruments. Nous avons suivi un rythme en fonction de l’intensité du tambourin. Nous avons beaucoup aimé !

Bon week-end et à lundi !

Semaine du goût

Nous avons travaillé sur la recette et savons nommer les différentes parties (ingrédients, ustensiles, actions) et donner des exemples.

Farah, Margaux, Llana, Tya, Mathis et Nils nous ont préparé un gâteau aux pommes pour fêter leurs anniversaires. Ils ont soufflé leurs 4 bougies.

A l’occasion de la semaine du goût, nous avons réalisé plusieurs ateliers. Nous avons utilisé 4 de nos sens : la vue, le toucher, l’odorat et le goût.

Nous avons su distinguer 4 variétés de pommes : la golden, la pink lady, la granny smith et la reinette du Canada.

Nous avons goûté différents aliments et trié si ils étaient salés, sucrés ou autres. Les aliments qui piquent (citron) sont acides et ceux qui ont un drôle de goût (endive) sont amers.

Notre dernier atelier était de distinguer des saveurs d’aliments dont l’aspect est proche (farine, sucre glace, sel, sucre…).

Les 3 dernières semaines…

En graphisme, nous avons poursuivi en réalisant des quadrillages en motricité et à la manière de MONDRIAN.

En maths, nous reconnaissons les nombres de 1 à 4 en constellations, en doigts et en écriture chiffrée. Nous avons fait divers jeux de dés : le jeu du serpent, la course aux grenouilles et le jeu des coccinelles.

Nous avons continué à travailler sur la coccinelle. Nous savons situer et nommer les parties de son corps et expliquer ses étapes de développement.

 

 

Les lignes verticales et horizontales

Nous avons travaillé sur les lignes verticales et horizontales.  Tous les matins, on regarde si un copain en a sur son vêtement et on nomme les lignes.

  • Les lignes verticales

Nous avons fait une oeuvre à la manière de Daniel BUREN.

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Nous avons réalisé un lapin au feutre fin. Nous avions le choix de la couleur. Nous l’avons collé sur un fond fait à la craie grasse et à la gouache. Nous lui avons aussi ajouté des lunettes.

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  • Les lignes horizontales

Nous avons tracé des lignes horizontales sur le vêtement de notre choix à l’encre.

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Nous avons aussi réalisé des colombins en pâte à modeler.

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La coccinelle

Tout au long de l’année, nous travaillerons sur les petites bêtes. Nous commençons par la coccinelle.

La maîtresse nous a lu plusieurs albums : La coccinelle qui ne voulait pas voler, la coccinelle mal lunée, la coccinelle.

Nous connaissons à présent la différence entre un album et un documentaire.

Nous avons réalisé une page de couverture pour notre classeur. Nous avons aussi reconstitué notre prénom.

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Quelques activités pendant ces 2 premières semaines…

Nous avons réalisé  nos étiquettes de porte-manteaux : des escargots pour les garçons et des coccinelles pour les filles.

porte manteaux

Nous avons appris à reconnaître notre prénom, à le reconstituer à partir de lettres mobiles ou de tampons.

prénom

Nous avons revu les nombres jusqu’à 3.

Nous avons tracé des lignes verticales en choisissant notre matériel : craies grasses, encre, gouache, pinceaux, rouleaux, coton-tiges.

LV

Nous avons aussi fait des modèles en clipos : un bonhomme, un moulin, une chaise, une voiture.

bonhomme      moulin

chaise       voiture

 

 

C’est la rentrée !

Nous avons découvert notre classe qui se trouve en élémentaire à côté de celles des CE1 et des CP-CE1.

Notre maîtresse s’appelle Sophie et notre Atsem Maryline. Nous sommes 24 : 11 garçons et 13 filles.

Nous avons retrouvé nos copains et fait connaissance avec d’autres. 

Nous jouons aux différents coins jeux (cuisine, construction, poupée, dessins et puzzles). On s’amuse bien !

La maîtresse nous a lu plusieurs albums sur la rentrée : Je veux pas aller à l’école, Non, non et non, Timothée va à l’école, Tibili le petit garçon qui ne voulait pas aller à l’école.

Nous avons discuté des règles de vie.

 

 

les anniversaires

Résultat de recherche d'images pour "image libre de droit gâteau d'anniversaire" nous fêterons les anniversaires chaque mois. Nous réaliserons des recettes différentes et partagerons nos réalisations. Cette activité sera incluse dans un atelier du goût sur un thème précis. Je vous solliciterai pour apporter des ingrédients et pour la dégustation.

Le but est de proposer de goûter un maximum de produits différents. De petites quantité suffisent.

Ce mois-ci, tarte tatin aux pommes et autres fruits frais d’automne. Il y a un grand choix de pommes, de poires, de prunes, de raisin………………

Nous utiliserons nos sens: regarder, sentir, goûter. 

Je vous remercie de votre collaboration

Françoise

 

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